郭志云

姓名：郭志云

主讲课程：特殊教育概论、融合教育导论

主要研究领域：特殊教育基本理论、融合教育政策法规

E-mail：767574908@qq.com

邮政编码：450044

通讯地址：河南省郑州市英才街6号郑州师范学院教育学部

教育背景

本科 | 河南师范大学 | 公共事业管理 | 2009.09-2013.06

硕士 | 北京师范大学 |  特殊教育学  | 2013.09-2016.06

博士 | 北京师范大学 |  特殊教育学  | 2020.09-2024.06

获奖及荣誉称号

1. 郑州师范学院第五届“我最喜爱的老师”活动荣获“良师益友奖”，郑州师范学院学生处，2019年5月；

2. 郑州师范学院2018年本科教学合格评估“先进个人”，郑州师范学院，2020年7月；

3. 卓越项目引领下的特殊教育人才培养模式改革与实践研究，河南省高等教育教学成果一等奖，河南省教育厅，2022年，第7名；

4. 优质均衡背景下河南省特殊教育办学现状及提升策略，河南省社会科学界联合会调研课题二等奖，第4名，2023年6月；

5. 郑州师范学院2024年度“文明教工”，中共郑州师范学院委员会，2025年6月；

6. 我国特殊教育评价相关政策的演变与话语分析，郑州市社会科学优秀成果一等奖，2025年9月，第1名；

7. 2024-2025学年优秀德育导师，郑州师范学院学生处，2025年10月；

8. 本科教育教学审核评估工作“先进个人”，郑州师范学院，2025年12月；

9. 郑州师范学院2026年度校级青年骨干教师培养计划，2026年1月。

主要论著与科研成果

（一）课题

主持：

1. 新建本科院校教学单位教务管理问题与对策的行动研究（项目编号：2019-ZSJG051Y），郑州师范学院本科教学改革研究项目一般项目，已结项；

2. “卓越教师+国培项目”驱动下特殊教育师资培养模式探究与实践（项目编号：2025-JSJYYB-098），2025年河南省教师教育课程改革研究项目（一般项目），河南省教育厅，2024年11月立项；

3. 河南省特殊教育学校校长专业发展的现实挑战与路径优化研究（项目编号：2025JYQS0388），2025年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目（基本项目），中共河南省委教育工作委员会、河南省教育厅，2024年11月立项；

4. 第二批教师教育类省级优质课程立项（特殊教育概论），河南省教育厅，2025年12月立项，经费2万元。

参与：

1. 地方师范院校与医学院校、特殊教育学校联合培养卓越特教教师的改革与实践（发文字号：教师厅〔2014〕5 号），教育部卓越特殊教育教师培养改革项目（全国共5项），2016.11；

2. 河南省教育康复实验幼儿园标准化建设研究，河南省残疾人联合会社会科学基金重点项目，2016.12；

3. 河南省特殊教育年度研究报告与政策建议，河南省优势特色学科建设——教育学2017年度课题子课题，2017.01；

4. 特殊教育幼儿园建设标准体系研究，国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题，全国教育科学规划“国家一般”项目（BHA170153），全国教育科学规划领导小组办公室，2022年结项，第5名；

5. 中部地区残疾儿童随班就读保障体系构建研究，2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（14YJA880042），教育部人文社会科学研究一般项目，2018年结项，第8名；

6. 中国特殊教育通史，2017年度国家社会科学基金重大项目（17ZDA321），全国哲学社会科学规划办公室，2018.03；

7. 新时代卓越特教教师培养体系建设研究，河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究重点项目（项目编号：2019-JSJYZD-058），2022年结项，第6名；

8. 公平视域下河南省特殊教育支持保障服务体系研究，河南省教育科学“十三五”规划2019年度重大招标课题（项目编号：〔2019〕-JKGHZDZB-15），第4名，2019年立项，2022年结项；

9. 卓越项目引领下的特殊教育人才培养模式改革与实践研究，2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（项目编号：2019SJGLX154），2021年结项，第7名；

10. 我国特殊儿童融合教育问题与对策研究——以河南省为例，2020年度中国残联研究课题，2022年结项，第4名；

11. 融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的形成机制及规避策略研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目，省部级，2024年立项，第3名；

12. 身份理论视角下我国本土残疾人观的特征结构及其社会效应研究，“十五五”残疾人事业发展规划前期研究重点课题暨2024年度中国残联课题，省部级，2024年立项，2026年结项，第3名；

13. 河南省特殊教育专业师范生“三习”实践教学优化研究，2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目，省部级，2024年立项，第5名；

14. 教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”子课题“师范生融合教育通识课程应用课题”，2024年立项，第3名；

15. 新时代卓越特殊教育未来名师培养体系研究，“河南省师范教育质量提升行动计划”示范性项目，省部级，2024年立项，在研，第2名；

16. 河南省融合教育多主体协同育人机制创新与支持体系构建研究（课题批准号：2026JKZD49），河南省教育科学规划2026年度重点课题，省部级，2025年立项，在研，第2名。

（二）论文

1. 郭志云,李昊宸.河南省学前特殊教育的发展现状、问题与建议[J].现代特殊教育,2019,(24):37-43.

2. 顾定倩,童琳,郭志云.《特殊教育专业认证标准》制定背景及内容分析[J].现代特殊教育,2020,(04):3-10.

3. 高宏,郭志云.对我国学前融合教育发展困境的文化反思[J].学前教育研究,2020,(05):80-84.

4. 郭志云,邓猛,赵勇帅.我国特殊教育专业40年发展回顾与展望[J].中国特殊教育,2021,(06):7-13.

5. 郭志云,邓猛.融合教育模式的中国话语及实践路径——基于教育部随班就读《指导意见》的分析与反思[J].中国特殊教育,2021,(12):3-9.

6. 郭志云,张瑶,邓猛.我国特殊教育评价相关政策的演变与话语分析[J].中国特殊教育,2024,(03):3-11.

7. 张瑶,郭志云,邓猛.落差与逃离:我国西部地区特教班教师离职的质性研究[J].残疾人研究,2025,(02):39-48.                                        

（三）著作

1. 《不同类别特殊儿童教育指导》，北京师范大学出版社，2024.8，副主编；

2. 《中国融合教育发展报告2024》，华中师范大学出版社，2025.5，参编。

学术与社会兼职

1. 中国高等教育学会特殊教育研究分会、中国教育学会特殊教育分会会员；

2. 中国残疾人联合会残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会委员；

3. 河南省教育质量学会理事。