冯建瑞 副教授

姓名：冯建瑞

主讲课程：小学英语教学设计，小学英语课程标准与教学设计，综合英语，英语视听说

主要研究领域：小学英语教学、小学教师培养与专业发展

邮政编码：450044

通讯地址：河南省郑州市英才街6号郑州师范学院教育学部

教育背景：

1996年8月——1999年7月 解放军外国语学院外语系，学习

1999年8月——2000年7月 解放军空军工程大学文理学院外语系，学习

2002年8月——2005年3月 解放军空军工程大学文理学院外语系，学习

获奖及荣誉称号：

1.国家级一流本科课程“小学英语教学设计”负责人

2.河南省一流本科课程“小学英语课程标准与教学设计”负责人

3.河南省级课程思政示范样板课程“小学英语课程标准与教学设计”负责人

4.河南省高等教育教学成果特等奖“‘4+6’小学教师教育模式改革实践”主要参与人

5.河南省教师教育教学成果一等奖“‘标准引领·平台支撑·训测一体’师范生技能训练模式构建与实践”主要参与人

6.河南省高等教育教学成果一等奖“小学英语教学设计”主要参与人

7.河南省教育信息化理论研究和创新应用优秀成果一等奖“基于信息化的《小学英语教学设计》课程设计与实施”负责人

8.郑州地方高校教育教学成果特等奖“基于线上线下混合教学模式的《小学英语教学设计》课程改革与实践”负责人

9.河南省郑州市社会科学优秀成果二等奖“小学英语课程标准与教学设计”负责人

10.河南省优秀学士学位论文指导教师

11.第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖指导教师

12.河南省第二十三届高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛优秀指导教师

13.全国大学生英语翻译大赛“大学英语”组省级一等奖指导教师

主要论著与科研成果：

（一）课题

1. 河南省教师教育课程改革研究项目：“双减”背景下的师范生教师职业能力提升路径探索与实践，主持，2023年，结项

2. 河南省师范教育质量提升行动计划示范性项目：“卓越教师”——师范生成长工作坊建设，主持，2024年立项，在研

3. 河南省高等教育研究项目：UGS合作视域下小学卓越教师一体化培养路径实践研究，河南省高等教育学会，主持，2025年立项，在研

4.河南省教育科学“十三五”规划课题：基于微格教学的师范生教学能力提升研究，主持，2022年，结项

5.郑州地方高校教学改革研究与实践项目重点项目：强师计划背景下立德树人导向的师范生人才培养模式创新研究，主持，2025年，结项

（二）论文

1.农村地区小学英语学科教研现状及其对全科师范生培养的启示，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《小学英语教与学》全文转载，2017年5月，独著

2.小学英语阅读课的重要意义与设计原则，中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《小学英语教与学》全文转载，2018年10月，独著

3.小学英语会话课教学设计原则探析——以“人教版”PEP小学英语教材为例，《中小学英语教学与研究》，全国中文核心期刊，2017年4月,独著

4.小学英语阅读课教学的重要意义与设计原则，《中小学英语教学与研究》中文核心期刊，2018年6月

5.小学英语教材分析的意义及内容一以PEP小学英语教材为例，《中小学英语教学与研究》，中文核心期刊，2019年8月

6.“慕课+翻转课堂”课程教学中教师角色重塑，《内蒙古教育》，全国社科类核心期刊，2017年3月，独著

7.“双减”背景下小学英语作业及问题思考——以郑州市为例，《小学教学研究》，2022年10月

8.结合公费师范生培养谈小学教育专业人才培养的特色，《河南教育》（教师教育版），2023年6月

9.“双减”政策对全科师范生培养的启示，《河南教育》（基础教育版），2023年6月

10.小学英语课堂活动的设计原则，《中学生英语》，2021年7月

（三）著作

1.《小学英语课程标准与教学设计》，河南省本科高等学校“十四五”规划教材,南京大学出版社,主编，2022年8月

2.《小学英语教学设计（第2版）》，河南省本科高等学校“十四五”规划教材，高等教育出版社，2023年12月

3.《小学英语课程与教学》，小学教育（全科教师）专业系列教材，主编，西南师范大学出版社，2021年4月

4.《小学英语新教材单元作业设计与实施》，大连理工大学出版社,主编，2025年7月

学术与社会兼职：

郑州市教育局学术技术带头人